Reopening Better Schools: Unexpected Ways COVID-19 Can Improve Education
山重水複疑無路,柳暗花明又一村:評《重啟更好的學校:預料之外的COVID-19得以讓教育變得更好》
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編輯的話卯靜儒
重思學習障礙之定義與鑑定:一個特殊教育社會學的觀點楊巧玲
十九世紀末至二十世紀前半葉美國進步教育流派分法與Dewey的流派歸屬單文經
教育革命的挑戰:晚清西式初等教育制度建立與國民教育的醞釀周愚文
這場疫情教我們的事:評介《新冠肺炎與種族主義政治經濟學:為何社會正義觀點如此重要》鄭英傑
山重水複疑無路,柳暗花明又一村:評《重啟更好的學校:預料之外的COVID-19得以讓教育變得更好》洪郁婷
Kim, C. J. (1999). The racial triangulation of Asian Americans. Politics & Society, 27(1), 105-138.
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Murata, A. (2020). Reopening better schools: Unexpected ways COVID-19 can improve education.
Independently Published.